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  生活中的数字
 

活动目标
1
、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同。
2
、进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
3
、在探索交流的基础上,结合已有经验,能创造性地运用数字。
活动准备
  
收集生活中有数字的物品:测量类(塑料尺、皮尺、温度计、肯德基身高测量牌),食品类(牛奶盒、饼干盒、饮料盒等)生活用品类等。纸和笔。
活动过程
一、请幼儿观看录制的图片,激发幼儿的兴趣
1  让幼儿说一说每张图片中都出现了什么?
2  带领幼儿再次观看录像,说说图中的数字给我们的生活带
   
来了什么样的方便。
二、启发幼儿寻找自身数字
1
、提问:你自己身上有数字吗?它们躲在哪呢?这些数字都表示什么意思?
2
、了解鞋子上数字的含义
1)比较鞋子的大小:请幼儿按鞋子上数字的大小分组站立,并贴上数字标记,然后猜一猜哪组            

小朋友的鞋子大,为什么?
2)验证“数字越大,鞋子越大”的观点。
三、发现生活中的数字,探讨交流各种数字的不同含义
1
、激发幼儿主动探索的愿望:“在生活中数字更是无所不在,今天就有许多数字娃娃来到了我们身  

边,让我们大家一起来找找吧!”
2
、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上发现了数字,它表示什么意思?告诉旁边的小

朋友。?(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
四、拓宽幼儿思维空间
 
提问:在平时的生活中,你还在什么地方发现过数字,它们分别表示什么意思?先互相交流,在 个别讲述。
五、结合已有经验,创造性地运用数字
1
、提问:你觉得还可以在什么地方贴上数字标记,让我们的生活变得更方便呢?
2
、幼儿根据自己的设想,在幼儿园、教室、名片上设计各种数字标记。
3
、数字给我们生活带来了很多的方便,那么小朋友想想还可以在什么地方贴上数字我们会更方便,请你们把它画出来。
六、请画好的幼儿讲述自己是怎么利用数字的

 

 
 
 
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